中国神经再生研究(英文版) ›› 2017, Vol. 12 ›› Issue (4): 586-587.doi: 10.4103/1673-5374.205097

• 观点:神经损伤修复保护与再生 • 上一篇    下一篇

早期科学职业的转化研究

  

  • 收稿日期:2017-04-10 出版日期:2017-04-15 发布日期:2017-04-15

Translational research in early neuroscience careers of high school students

Zachary M. Diamandis, Nicholas S. Diaco, Cesar V. Borlongan   

  1. Center of Excellence for Aging and Brain Repair, Department of Neurosurgery and Brain Repair, University of South Florida Morsani College of Medicine, Tampa, FL, USA
  • Received:2017-04-10 Online:2017-04-15 Published:2017-04-15
  • Contact: Cesario V. Borlongan, Ph.D., cborlong@health.usf.edu.

摘要:

随着即将到来的美国总统大选,科学界也应推动中学科学课程进行有意义的改革。文中提出了一种高中科学教育的新模式 - 即根除低效率分级模式的固有竞争,让学生处于同一层次结构中,并采用一种强调规划,协作,沟通和发现的考察模式。固定的逐步实验可以由小组执行,学生在指导下进入课题研究,并可以对科学界的顶尖研究人员进行咨询访问。高中生早期进入大学水平的研究项目将允许立即将理论转化为实践,并且应该为学生准备科学研究的世界,而不是教室设置的限制。这个国家的学生必须得到统治他们教育的权利,并允许追求自己的想象力和想法。毕竟,如果没有发现那什么是科学呢?

ORCID:0000-0002-2966-9782 (Cesar V. Borlongan)